Se puede trabajar en autonomía o como actividades complementarias en la clase. Es un complemento ideal para afianzar el aprendizaje de los contenidos de cada una de las 6 unidades del libro del alumno. Cada unidad presenta los siguientes apartados: ejercicios de refuerzo de los contenidos de las dos lecciones de la unidad; actividades adicionales para las secciones Educación para la ciudadanía y Espacio interdisciplinar; página de autoevaluación; glosario del léxico más importante de la unidad en Mi diccionario. Ó÷åáíàòà ñèñòåìà ïî èñïàíñêè åçèê "Codigo ELE - íèâî 2 (A2)& ... |
|
|
Íà áúëãàðñêè, ðóñêè è àíãëèéñêè åçèê. Ïðîâåðåíà ñ GPS. Òóðèñòè÷åñêà èíôîðìàöèÿ è ãèä. ...  êàðòàòà ùå îòêðèåòå: èíôîðìàöèÿ çà èñòîðèÿòà, ïðèðîäàòà è çàáåëåæèòåëíîñòèòå â Îáçîð è Áÿëà; òóðèñòè÷åñêè ãèä çà íàñåëåíèòå ìåñòà; õîòåëè, ïî÷èâíè áàçè, êúùè çà ãîñòè, âèëè, ñòàè. Ãðàä Îáçîð å ðàçïîëîæåí íà 60 km þæíî îò Âàðíà, òàì, êúäåòî ðèäîâåòå íà Ñòàðà ïëàíèíà ñå ñïóñêàò êúì ìîðåòî. Îáçîð ïðåäñòàâëÿâà òèõî è óþòíî êóðîðòíî ñåëèùå, ñ äúëãà ïëàæíà èâèöà è ñ ïðåêðàñíà ïðèðîäà. Êóðîðòíèÿò ãðàä Áÿëà ñå íàìèðà íà ãðàíèöàòà íà Áóðãàñêà è Âàðíåíñêà îáëàñò. Ñåëèùåòî âúçíèêâà ïðåç IV â. ïð. Õð. îêîëî çàëèâà íà íîñ Ñâ. Àòàíàñ ... |
|
|
Es un curso de español especialmente diseñado para jóvenes adolescentes que cubre los contenidos del nivel A2+ del MCER. El libro se compone de 6 unidades, con dos lecciones cada una, que incluyen tres secciones complementarias: Educación para la ciudadanía que propone un aprendizaje en valores; Espacio interdisciplinar relaciona los contenidos de la clase de español con otras asignaturas; Preparo mi examen que ayuda a los estudiantes a prepararse para pasar con éxito exámenes oficiales. Al final del libro se encuentra un resumen gramatical y la carpeta de actividades ... |
|
|
Èçïúëíèòåëè: Îðôåé - Ôèëèï Æàðóñêè, êîíòðàòåíîð Åâðèäèêà - Àìàíäà Ôîðñèò, ñîïðàí Àìóð - Åìîê Áàðàò, ñîïðàí Ôèëèï Æàðóñêè å ðîäåí íà 13 ôåâðóàðè 1978 ã. â Ìåçîí Ëàôèò. Òîé å ôðåíñêè êîíòðàòåíîð. Èçâåñòåí å ñúñ ñâîÿòà âèðòóîçíà êîëîðàòóðíà òåõíèêà è ïîêîðÿâàùèòå ñè è æèçíåíè èçïúëíåíèÿ íà áàðîêîâè âîêàëíè òâîðáè, êîèòî äîïðèíàñÿò çà âúçðàæäàíåòî íà èíòåðåñà êúì ìóçèêàòà, ñúçäàäåíà ïðåäè êðàÿ íà XVIII â. Äèïëîìàòà ñè ïîëó÷àâà îò Ôàêóëòåòà ïî Ñòàðà ìóçèêà êúì Êîíñåðâàòîðèÿòà íà Ïàðèæ ïðåç 2001 ã. Ïðåç 1996 ã. çàïî÷âà äà ó÷è ïååíå ïðè Nicole Fallien. Ïðåç 2002 ã. ñúçäàâà ñîáñòâåí ñúñòàâ, íàðå÷åí "Artaserse". ... |
|
|
Íàïðàâåòå ñè ñàìè ñòðàõîòíè ïîäñêà÷àùè òîï÷åòà îò öâåòíè êðèñòàëè, êîèòî ñâåòÿò â òúìíîòî! Äîñòàòú÷íî å ñàìî äà ñèïåòå êðèñòàëèòå âúâ ôîðìè÷êèòå è äà ãè ïîñòàâèòå âúâ âîäà çà íÿêîëêî ìèíóòè. Îò êðèñòàëèòå â êîìïëåêòà ñå ïîëó÷àâàò 2 ãîëåìè èëè 8 ìàëêè ïîäñêà÷àùè òîï÷åòà. ... |
|
|
Êîìïëåêòúò ñ êîëåäíè èãðà÷êè îò õàðòèÿ íà Heyda ñúäúðæà 3 òðèèçìåðíè òîïêè ñ äèàìåòúð ∅ 8, 9 è 10 cm. Òå èìàò ñåìïúë äèçàéí, êîéòî ïàñâà íà âñåêè èíòåðèîð. Õàðòèåíèòå òîïêè ñà èçðàáîòåíè îò öâåòåí êàðòîí ñ ïëúòíîñò 120 g/m 2 . Íàïðàâåíè ïî òèïà ï÷åëíà ïèòà, ïðè ðàçòâàðÿíå, îáðàçóâàò èçäúëæåíè êëåòêè ñúñ ñòðàõîòåí 3D åôåêò. Õàðòèåíèòå òîïêè ñà èçêëþ÷èòåëíî ëåñíè çà ñãëîáÿâàíå, îòâîðåòå âñÿêà è çàêðåïåòå ñ êëàìåðà, âêëþ÷åí â êîìïëåêòà. Õàðòèåíàòà âèñÿùà óêðàñà å ïîäõîäÿùà çà äåêîðàöèÿ íà êëîíêè, åëõè, ãèðëÿíäè èëè êàòî âèñÿù äåêîð íà âèòðèíè â ìàãàçèíè, îôèñ ïîìåùåíèÿ èëè çàâåäåíèÿ. Ñúçäàâà íåâåðîÿòíà àòìîñôåðà, ... |
|
|
×àíòàòà Explorer EXP Barba íà SKS å ïðåäíàçíà÷åíà çà çàêà÷àíå íà êîðìèëîòî íà âåëîñèïåäà. Îáåìúò ѝ å äîñòàòú÷åí, çà äà ïðèáåðåòå â íåÿ ðåçåðâíà âúòðåøíà ãóìà , êëþ÷îâå è îñíîâíè èíñòðóìåíòè ïðè ñìÿíà íà ãóìà. Òÿ ìîæå äà ñå îòâàðÿ è îò äâåòå ñòðàíè, çà áúðç äîñòúï äî áàãàæà. ×àíòàòà ñå ôèêñèðà ñòàáèëíî ïîñðåäñòâîì 2 ãóìèðàíè çàêîï÷àëêè ñ êóêà è ïðèìêà, êàêòî è èíäèâèäóàëíî èçïîëçâàåìè ìåêè äèñòàíöèîíåðè, òàêà ÷å äà ìîæå äà ñå çàêîï÷àâà êúì ðàçëè÷íè âèäîâå è ãåîìåòðèè íà êîðìèëîòî. Èçðàáîòåíà å îò çäðàâà, ïëúòíà è âîäîóñòîé÷èâà ìàòåðèÿ. Õàðàêòåðèñòèêè: ìàòåðèàë: 100% ïîëèàìèä âîäîóñòîé÷èâîñò îòâàðÿíå îò äâåòå ... |
|
|
"Ïàäíàõ áîëåçíåíî. Îùå ñúùèÿ ìåñåö ñå ñðèíàõ ìîùíî. Ìàëêî ïðåäè Êîëåäà ëåãíàõ ïîä íîæà íà äîêòîð Ìàðòè. Ïàê äåñíèÿò ãëåçåí. Äîðè íå ïîäîçèðàõ, ÷å ÷åòèðè ÷àñà ïî-êúñíî ñâåòúò ìè ùå ñå ïðîìåíè çàâèíàãè. ×å íèêîãà ïîâå÷å íÿìà äà èãðàÿ äîáðå, íèêîãà ïîâå÷å íÿìà äà ñïðèíòèðàì, íèêîãà ïîâå÷å íÿìà äà íàïðàâÿ ïåðôåêòíîòî ñïèðàíå, íèêîãà ïîâå÷å íÿìà äà ÷óÿ ïðåêðàñíèÿ çâóê îò îïëèòàíåòî íà òîïêàòà â ìðåæàòà. ×å íèêîãà ïîâå÷å íÿìà äà êðåùÿ êàòî äåòå ñëåä ñâîé ãîë." Ìàðêî âàí Áàñòåí Íîñèòåë íà ìíîæåñòâî íàãðàäè, ñðåä êîèòî "Ôóòáîëèñò íà ãîäèíàòà íà ÔÈÔÀ", "Øàìïèîí íà Åâðîïà", "Øàìïèîí íà ... |
|
|
Êíèæêàòà çà ÷åòåíå îò ïîðåäèöàòà "Cambridge Young Readers" å ïðåäíàçíà÷åíà çà ó÷åíèöè â íà÷àëíîòî îáó÷åíèå è îáõâàùàò íèâàòà À1 - À2. Èçäàíèåòî ðàçâèâà óìåíèÿòà çà ÷åòåíå è àíàëèçèðàíå íà èíôîðìàöèÿòà è îáÿñíÿâàò ñâåòà è óñòðîéñòâîòî ìó. Îò êíèæêàòà ùå ðàçáåðåòå: êàêâî å ãðàâèòàöèÿòà; çàùî ïàðàøóòèñòèòå íå ïîïàäàò â êîñìîñà; òåæêèòå ïðåäìåòè ïî-áúðçî ëè ïàäàò îò ëåêèòå ïðåäìåòè. ... |
|
|
Âúâ âúîáðàæàåì òðîïè÷åñêè ãðàä âíåçàïíî ñå ïîÿâÿâàò 32 ñòðàííè äåöà íà âúçðàñò ìåæäó 9 è 13 ãîäèíè. Ñúñ ñâîåòî àãðåñèâíî ïîâåäåíèå òå èçâàæäàò äâåñòàõèëÿäíèÿ Ñàí Êðèñòîáàë îò ëåòàðãèÿòà íà ðóòèííîòî ìó ñúùåñòâóâàíå. Äåöàòà íÿìàò ÿñåí ëèäåð, ãîâîðÿò íà íåïîçíàò åçèê, ñòàâàò âñå ïî-äðúçêè, à ñëåä êúðâàâ ñáëúñúê ìèñòåðèîçíî èç÷åçâàò. Çàïî÷âàò äà èç÷åçâàò îáà÷å è äåöà îò äîáðè ñåìåéñòâà â ãðàäà... Èñòîðèÿòà ñå çàïëèòà ñ íàðàñòâàùî íàïðåæåíèå, çà äà çàâúðøè ñúñ ñòðÿñêàùà ðàçâðúçêà. Áè ëè ìîãúë äà íå å òàêà îïóñòîøèòåëåí ñáëúñúêúò ìåæäó ãðàäà è ìàëêèòå íàøåñòâåíèöè, ìåæäó öèâèëèçîâàíèÿ ñâÿò è äðóãèÿ - ðàçëè÷åí è íåïîçíàò? ... |
|
|
Àíäðåñ Áàðáà (1975, Ìàäðèä) å ñðåä íàé-èçâåñòíèòå ìëàäè èñïàíñêè ðîìàíèñòè. Äåáþòèðà ñ íîâåëàòà "Êîñòòà, êîÿòî íàé-ìíîãî áîëè" (1997), ïîëó÷èëà íàãðàäàòà "Ðàìîí Ñåíäåð". Ïðèçíàíèå îáà÷å ìó äîíàñÿ âòîðàòà ìó òâîðáà "Ñåñòðàòà íà Êàòÿ" - ôèíàëèñò íà ïðåñòèæíàòà íàãðàäà çà ðîìàí "Åðàëäå" (2001), êîÿòî å ôèëìèðàíà ïðåç 2008 ã. Áàðáà ïðåäñòàâÿ ñòðàíàòà ñè íà ìíîæåñòâî ìåæäóíàðîäíè ïèñàòåëñêè ôîðóìè, âêëþ÷èòåëíî è ó íàñ ïðåç 2006 ã. ïî ïîêàíà íà Èíñòèòóòà Ñåðâàíòåñ . Òâîð÷åñòâîòî ìó å ïðåâåäåíî íà îñåì åçèêà. Êíèãàòà "Äîáðèòå íàìåðåíèÿ" âêëþ÷âà íàé-äîáðèòå íîâåëè íà àâòîðà. ... |
|
|
|
Ensenar espanol a ninos y adolescentes: Ïîìàãàëî çà îáó÷åíèå íà ïðåïîäàâàòåëè ïî èñïàíñêè åçèê
Miquel Llobera, Francisco Herrera, Sonia Eusebio, Francisco Lara, Manuela Mena, M. Martin, L. Zuheros, M. Martinez, F. X. San Isidro, D. Ojeda, B. Rojas, F. Trujillo, M. P. Carilla, V. Gonzalez, J. Pujola
Difusion
|
|
|
Enfoques y tendencias. "Enseñar español a niños y adolescentes" å ÷àñò îò ïîðåäèöàòà "Cuadernos de Didactica", ñúñòàâåíà îò Neus Sans è Francisco Herrera . Ïîìàãàëîòî å îòëè÷åí èçáîð çà ó÷èòåëè ïî èñïàíñêè åçèê, êîèòî èñêàò äà ñå ïîäãîòâÿò çà ñëåäâàíå â óíèâåðñèòåòè èëè êóðñîâå çà ïîëó÷àâàíå íà ñåðòèôèêàò, ïîçâîëÿâàù äà ïðåïîäàâàò íà äåöà è òèéíåéäæúðè. Ó÷åáíî-ïîìîùíàòà ñèñòåìà çà îáó÷åíèå íà ïðåïîäàâàòåëè "Cuadernos de Didactica" ñå ñúñòîè îò: ïîìàãàëî "Ensenar espanol a ninos y adolescentes" ïîìàãàëî "Ensenar lexico en el aula de espanol" ïîìàãàëî & ... |
