|
|
|
Помните ли играта “Охльо- бохльо, покажи си рогцата”?! А искате ли да я изиграете по още един интересен начин заедно с вашият мъник?! Помогнете на детето си да намери олювчето, скрито в картинката на детският дървен пъзел ! Покажете му как да подреди правилно четирите дървени елемента и да види усмивката на животинчето. За удобство, по време на нареждането ползвайте удобната подложка. Тя е рамкирана така, че да не позволява разместването на отделните, големи части. Детският дървен пъзел “Охлювче” на “ Pino ” е предназначен за деца над 18 месеца и спомага развитието на координацията, сръчността и логическото мислене. ... |
|
|
Пъстра панделка прелита, над поляните се скита. Разпознахте ли деца, тази панделка с крилца? Тази гатанка е предназначена за най-малките ни приятели над 18 месеца. Нейният отговор, може да намерите като подредите дървеният детски пъзел “Пеперуда” на “ Pino ”. Той има красива илюстрация, изобразена върху 4 големи елемента. Въпреки, че размерът им е достатъчно удобен за детска ръчичка, пъзелът разполага с основа за подреждане на частите. Тя е рамкирана и позволява още по-лесно да се редят елементите, без да се разместват. Заниманието с детският пъзел е забавно и полезно. То спомага развитието на координацията, ... |
|
|
|
|
|
Занимателният комплект от LUDI ще привлича детското внимание със своя уникален дизайн и ярки цветове. Играта с него ще стимулира детските сетива и ще развива двигателните умения. Състои се от голяма топка, която има 5 вдлъбнатини с определена форма и 5 по-малки цветни топчета, които са различни на допир. Тази играчка е предназначена за ранно обучение, като развива паметта, логиката, така и фините двигателни умения на бебето. Малките топки са с размер ø 8 cm, а голямата топка с размер ø 15 cm. ... |
|
|
|
|
|
|
|
|
Двулицевият пъзел предлага на децата възможност за по-голямо забавление. От едната страна могат да подредят пъзела с цветното изображение. На гърба частите са с черно-бели контури и след подреждането на картинката, детето може да оцветява с флумастери . ... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
